درباره‌ی دوره

گاهی یک کودک در کلاس درس دستور معلم را نیمه‌کاره دنبال می‌کند، وسایلش را جا می‌گذارد یا هنگام بازی نوبت را رعایت نمی‌کند. اطرافیان ممکن است این رفتارها را بی‌توجهی عمدی، لجبازی یا تربیت نامناسب تعبیر کنند. بااین‌حال، اختلال نقص توجه و بیش‌فعالی ‎(ADHD)‎ موضوعی پیچیده‌تر از پرانرژی‌بودن است و می‌تواند توجه، تنظیم رفتار، برنامه‌ریزی و روابط اجتماعی کودک را تحت تأثیر قرار دهد. شناخت دقیق‌تر این تفاوت‌ها به والدین کمک می‌کند به‌جای برچسب‌زدن، رفتارها را در بافت زندگی روزمره کودک ببینند.
مسیر آموزش با پرسش «آیا کودک من بیش‌فعال است؟» آغاز می‌شود و سه الگوی اصلی نشانه‌ها، تفاوت آن‌ها با شیطنت معمول و اهمیت بررسی عملکرد کودک در موقعیت‌های مختلف را توضیح می‌دهد. سپس به عوامل ژنتیکی، عصب‌زیستی و محیطی و نمونه‌هایی از دشواری تمرکز، سازماندهی و مدیریت زمان پرداخته می‌شود. در بخش‌های بعدی، مشکلات دوست‌یابی و ارتباط با معلم، حضور در مهمانی‌ها و فضاهای عمومی و تغییر برنامه‌های روزانه بررسی می‌شوند؛ موضوعاتی که خانواده‌ها اغلب با آن‌ها به‌صورت عملی درگیرند.
بخش کاربردی مجموعه بر ساختن روال قابل‌پیش‌بینی، تقسیم تکلیف‌های بزرگ به گام‌های کوچک، استفاده از دستورهای کوتاه، تایمر و چک‌لیست، تشویق مشخص رفتارهای مطلوب و همکاری خانه و مدرسه تمرکز دارد. تمرین‌هایی مانند بازی کارت‌های حافظه، پازل، دنبال‌کردن الگو و مسیر و توجه به صداهای پیرامون نیز معرفی می‌شوند. این محتوا برای والدین و مربیانی مناسب است که می‌خواهند راه‌های حمایتی و متناسب‌تری در برخورد با کودک بشناسند، بدون آنکه رفتار او را صرفاً به نافرمانی نسبت دهند.
در قسمت پایانی، تداوم یا تغییر نشانه‌ها در سنین بالاتر، برخی شباهت‌های ADHD با مشکلات دیگر و نقش متخصصان در ارزیابی و درمان مرور می‌شود. همچنین به مراقبت از خودِ والدین و اهمیت حمایت خانوادگی پرداخته می‌شود. این مجموعه ماهیت آموزشی دارد: مشاهده چند نشانه یا انجام تمرین‌های معرفی‌شده برای تشخیص ADHD کافی نیست و تعیین نیاز به درمان، از جمله درمان دارویی، به ارزیابی متخصص واجد صلاحیت وابسته است.

اهداف دوره

• شناخت بیش‌فعالی و نشانه‌های آن
• شناخت علل بیش‌فعالی و درک رفتارهای فرزند
• آشنایی با روش‌های درمان و مدیریت بیش‌فعالی
• یادگیری تکنیک‌های کاربردی برای محیط‌های مختلف